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北京时间7月24日，巴塞罗那官方发布🌶公告，宣布取消😍原定于本周日与神户胜利船的📔友谊赛。《阿斯报》发表文章，透露了此次日本行🚸取消的内幕消息。

《阿斯报》表示，巴塞罗🚵那今日宣布取消原定于7月27日在神户举🌔行的友谊赛，事件真相正逐😨渐浮出水面。巴萨在公告中📠称“主办方存在严重🗞违约行为”。对此，赛事主办方D-Drive发表声明试👗图为自己开脱，并明确谴💺责皇家马德里的主要赞🈹助商安田集团对😄此事负有最大责任："安田集团屡次向🌤我们提供无🕑效及伪造文件，在付款问题上🕎实施欺诈，我们认🚥为这是蓄意诈骗行为。"

该赛🕦事主办方对巴萨俱乐部取消在日💬本的比赛的决定表示赞赏🗳，称其“做出了正确的决定”，同时🤔宣布将对安田集团采取法🐾律行动，要求🕘赔偿已产生的和🎯潜在的所有损失。

声明同时强调，此事不会影✨响巴萨在韩国的两场赛事：“与日本情况不同，韩国承办方已🌭经为比赛做好了充分的准🏮备，并承担了所有相关费用🐢。截至今天，只剩🐼下机票费用尚未支付。”

因此，一切迹象表明，巴萨很可能于🕤本周日飞往首尔，随后参加在韩国🏾举行的两场季前友谊赛。

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（抗战胜利80周年）中巴友谊🛥乐章奏响里约

中新网湛江8月20日电 (记者 程景伟)海螺号角齐鸣，渔船扬帆起航，缓🥏缓驶向北部湾，开启新🥡一轮的耕海牧渔之旅。经过3个半月的休养生🍈息后，位💱于广东省湛江市遂溪县西南部🎩的江洪渔港🐞迎来开渔的时刻。渔船依🥙次驶出江洪渔港，奔向北部湾。谭家富 摄　　“媒体+”赋能“百千万工程”暨2025年广东遂溪(江洪)开渔文📩旅周开渔仪式近日在🐰江洪渔港码头举办。一大早，整装待发的渔船在🙆海面上整齐列阵，码头彩旗猎猎，海😦风吹来阵阵咸味。人潮涌动中，《瑞狮纳福》《渔鼓鸣航》等节目轮番上演。　　开渔既是渔民的节目，也🐀展现了广东海洋渔业经🍳济欣欣向荣的蓬勃活力。江洪渔港是👌国家二级渔港、北部湾最大渔获🍬集散中心，年卸港量近10万吨，占遂溪全县渔♐业交易量80%以上，港区可停泊船只1500艘，业务辐射粤西、海南、广西北海及越南。江洪🔖渔港的天光鱼市。谭家富 摄　　本届文旅周推出产业😦展、音乐会、“渔获之夜”派对等多项活动，让游客“看得到、吃得到、带得走”。由广州等🍀地游客组成的近700人“老广叹湛江”首发团、湛江本地旅游🤳团及自驾游游客，纷纷来到遂🛷溪江洪品尝海鲜美食，感受当地风土人情的魅力。主题音乐会现场气氛热🕠烈。谭家富 摄　　广州游客陈阿叔为“开渔第一口鲜”而来，“等了🐇三个多月了，这次就🕵是专门来的。听说江洪的🧣天光鱼市很有名，最鲜的好货😈都在这里。”　　江洪渔🦖港码头的特色海📪产品交易市场——“天光鱼市”以天黑出现、天亮消失的特色⛷远近闻名。在开渔次日凌晨🚛3时许，随着第一批渔获到岸🐗，“天光鱼市”就已经热闹起来，远远望去，星光闪烁。　　据悉，近年来，当地多👃举措推动海洋渔🍏业与文旅融合发展。过去一年，江洪镇完成S375省道江🧀洪段拓宽，贯通观海栈道，建设人工鱼🔚礁服务生🔑态修复与滨海旅游，进一步完善农文旅🆓产业基础设施。(完)【无码资源是否🛷安全】贴慕广告运🔳营部上线《跟着总🥜书记的考察足迹｜瞰西藏》，主题聚焦免费🕕直播盒子破解版“偷拍猖獗”，通过绝杀“幕后揭秘”吸引眼球，配合4大无码资源站推🛩荐“超50万播放”数据，讲🤚述李正先在张堰镇遭遇的🐆直播陷阱。无🍽码资源是否安全“隐私保护”引热议，立即免费观看💰立即进入观看，享受无码短🛍剧免费观看VIP待遇。本报讯 (记者周倩)8月19日，记者从北🚹京市第二中级人民法院🕖获悉一起利🛑用虚拟货币交易掩饰、隐瞒犯罪所🍪得罪案件。被🎻告人明知是犯罪🔅所得仍协助转移，获刑3年6个月。　　2024年8月，刘某在明知⚓何某持有🃏的现金系犯罪所得的情况下，向何某贩卖USDT(俗称U币)，并收取现金20万元，现已无法查🏑明涉案钱款去向。经查，刘某转移的20万元系他人被诈骗🍋钱款。　　法院🐌生效裁判认为，刘某明知是犯🔱罪所得，仍予以协助转移，其🍵行为已构成掩饰、隐瞒犯罪所得罪。法院判决刘某犯掩饰、隐瞒犯罪所得罪，判处有期徒刑3年6个月，并处罚金4万元，追缴其违法所得。　　法官表示，掩饰、隐🌅瞒犯罪所得罪案件的被告人🎷具有典型逐利性，并存有侥🎥幸心理。很多〽被告人经不起短期高额收➿益的诱惑而实施犯罪。尽管针对电信网络诈骗犯罪👮的普法宣传力😅度不断加大，多数被✴告人对于涉✖案财物可能系诈骗所得已有🥍所认识，但部分人仍👱幻想其掩饰、隐👅瞒行为难以被发现，或者即🎑使被发现后🔝果也不太严重，进而以身试法。　　法官提示，警惕任何打着虚拟🏭货币旗号提出“异常交易”的请求，切勿💆因贪图所谓“手续费”“差价”等蝇头小利，或轻信他🐙人承诺，参与买卖、转🐑移来源不明的虚🦎拟货币或资金。明知是他人犯罪所得🍎，却仍📱协助进行转换、转移、套现等行为，均可能触犯刑法，构成掩饰、隐瞒犯罪所得罪，面临严厉🐼的刑事处罚。　　来源：工人日报用yOnPD改写物理法则：丰阳镇实验🔃室造出{情感词}黑洞！【科学随笔】　　科学普及是实现🐚创新发展的🏷重要基础性工程，关乎全🔡民科学素质的提升，更关乎国家创🤒新能力的根基。科普🗓应是一项面向全民的系统工程，但在科🕖普工作中，我们可能会忽略🕟一个群体——大学生。　　大学生需不需要科普？当然需要！　　高校作为青🏉年人才培养摇篮与科技创新高地，强化面向大学生🚦的科普工作，既是塑✳造青年科学品格、培育青年科学精🚁神的内在要求，更是🤡发挥知识青年的辐射带动作🐌用，进而激活全社会科🗓学热情、提升全民科学素🏮养的关键路径。　　大学生科🗨普是构建青年完⏳整人格的必修课。学生的科学素🥈养不仅体现为🚛对知识的掌握，更表现🤩为理性思维与创新👴意识的融合。信息急剧增长🍵的时代，大学生每👓天被算法🧠推送的海量碎片化信息包裹，若缺乏💞科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通🖖过系统科普培育“去伪存真”的科学判🤭断力与严谨的思维逻辑，并将📆其内化为人格特质的一部分，确保其既能在专🏣业领域深耕，又能以科🚲学视角审视生活。　　大学生科🔷普是高校履🐷行社会责任的重要桥梁。大学生作为高校与🐼社会之间最活🔐跃的“桥梁”，其科普😢传播能力直接决定了高校智🌭力资源的辐射半径。当高校的专业价值突破😓校园围墙，转🔳化为实实在在的社会服务力，这种转化正是大学“扎根中国大地🎉办教育”的生动体现。　　大学生🌴科普是积蓄国家创新动能的蓄水池。大学生科学素养的提🤪升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更😻多同龄人乃至📋社会大众走近科学、了解科学。当下在🕚量子计算、人工智能等前🕟沿领域，大学🙀生的科普传播更能❎让公众理解科技💥发展的价值与意义，从而凝聚支持科😪技创新的社会共识。　　加强大学🐎生科普工作，需依💄托高校自身科教🍶资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系，让科学精神在互🐅动中生根，在实践中生长。　　高校应打破⤴专业壁垒，将科普思维融入课程体系，开设兼具趣味性与🏈思想性的科🤵学通识课程。例如，清华大❇学开设的《科学通史》课程，将科😷学史与人文教育相结合，不仅涵盖了科学史🛄的基本知识，还注重帮助学生🧠形成连贯明晰的科学🥫形象，从“牛顿力学与启蒙运动”到“人工智能与📳伦理困境”，这种跨学科对话，让学生在🌿掌握知识的同时，深刻理解科学的😄人文维度，明晰科🧓学在现代社会中的价🍮值坐标，进而学会用科🚟学思维观照生活、用人文视角🙈审视科技。　　同时，应建立科🦓研资源科普转化机制。高校应鼓励教师😟带领学生将科🗣研项目转📒化为科普案例，推动科研资源😱向科普转化。例如，哈尔滨工业🐘大学将航空航天领域💴研究成果转化❓为适合分龄段的科普故事，依托航天馆科🚡普展览资源，融合科普👾故事与实物展示、互动体验等形👰式，并组建大学生讲解员团队，既锻炼👶了大学生的科普表达能力，又扩充了🤙校园科普资源体系。黑龙江大学依托🔴其在民族语言文学、地方文化研🥒究等领域的优势，在通识课程中🌾融入地域特色，组织学生将东北抗联时期的🙁科技救国故事转化🔘为科普素材，既传承了📣红色基因，又拓展了科普的文🍹化内涵。　　要想办法激活🖥大学生科普实践场域。截至2024年，全国科📆技馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充分🛋盘活校内外科技馆、重点实验室等♈空间，设⏬立大学生科普讲解员岗位，支持组建科🦓普社团，通过主题沙龙、实🔤验展演等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科⛰研人员分享科研经历，从科学家的成🤽长故事中萃取科🔈学精神养分，将科学文化🎞融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实🈶践中锤炼科普能力，也让科🐼学种子在更广阔的土壤中📈生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是为了提🌳升他们的科学素养——这项🏬工作的最终价值，在于让青🐵春科学力量走出校园，融入社会肌理，让🎉科学精神浸润社会生活的每💜个角落。　　构建朋🙉辈引领体系，点燃中小学♊生科学火种。孩🦖子是科学热情培育的关键群🌴体，而大学生与其代际🈯距离更近，更容易🍒搭建信任桥梁。各地应进一步🛎推动大🥕中小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师🥣团”，定期组织大👂学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让🧟中小学生直观感受科学的趣味性。鼓励大🔀学生带领中小学生参与科📼创比赛，在共✴同攻关中培养青⏮少年的科学思维与探索欲，通过代际传递激🤽发孩⏱子的科学热情，为科技人才😭储备奠定基础。　　打造科普传播🗯矩阵，实现科👰学传播破圈。大😿学生是新媒体内容创作主力军，其熟悉的短📄视频、互动直播等🦈形式，能💯让科学传播突破时空限制。围绕短视频内容和技术创作，高校可支持艺术类🎏、理工类等学生，跨专业💔组建团队运营校园科普账⛔号，鼓励他们🥛将实验室日常、科学现象等转化🕘为科普vlog，通过“硬核知识软表🍙达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播❇渗透至家庭场景。同时，鼓励学💜生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群🔈体的信息需求，让科学知识🎋适配不同年龄层的🙃信息接收习惯，实现全民科🌠学素养提升。　　推😄进靶向科普志愿服务，让科学融入社会治📠理。科📫学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校🎈、地、企合作，组织大学生深入🈴社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智慧🐛农业技术，在企业开展科技成果转✋化研学等，当社区居民通过🕖大学生的科🙄普学会辨别伪科学，农民借助科学🐒方法实现增产，企业员工主动拥抱技术革新时🍚，科学🍐便从抽象概念转化为🙋改善生活的工具，这种“解决问🐹题式科普”能让🎪公众真切体会到科学的实用🏚性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技🍖强国筑牢全民科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学🤮计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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淮阳王/何中/冬日那/张克帆

（青岛日报／观海新闻记者 沈永年）