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　　中新网石家庄7月24日电 题：河北一高校20年接力实习支➿教助力“县中振兴”

　　作者 陈林 张宇

　　近年来，伴随着⛅城镇化进程加速推进，受区域经济发展差💻异等影响，有的地方➰县域普通中学出💘现了生源流失、办学🎙质量下滑等情况。在河北，河北师🔢范大学发挥师资优势，通过20年的实习💏支教接力，“激活”县中课堂，助力“县中振兴”。

　　二十载持续接👏力，六万师范生“激活”县中课堂

　　如今已💶成为一名县中教师的路萌，是个爱写信🎼的老师。2年前，作为河北师范大📩学学生，他走进平乡🦓县第一中学，担任高🌲二年级两个班的生物实习教师。

　　在为期数月🐚的实习支教中，他不仅为学生过了🤾集体生日，还给两个班100多名学生每😃人写了一张贺卡。过集体生🌁日那一天，他😇第一次给学生们写了信，还在信中承诺，实习结束后还会🐽回来看望学生。此后他又通过🎥写信交流的方式，对学生们在信中讲述的⛎苦恼和疑惑一一作👍答。

　　实习支教结束后⬜，路😽萌九次返回学校看望学生，更是在高考期间👔陪伴学生。他说，从实习时写🥄第一封信到学生高考结束🐌时写下的第40封信，他用超过4万字的文字，希望能🔞为学生引路前行。

　　路萌参与的实习支💷教活动，始于2006年。这一年，已🦍有百年历史的河北师范大🏒学开启了以“顶岗实习支教”为突破💻口的实践型教师教育👠改革，即高年级⛑师范生在♐学完主要课程并经过系统💴培训后，到县域中学进行🚜一学期的“全职”教师岗位锻炼。在业界看来，此举一方面🕊可让师范学生实现从🧝教意愿、从教能🚛力和从教坚持性的完整🏭提升，另🙃一方面也可有效缓解县域中学师资短🚾缺问题，为基层学校注入新动🐅力，助力教育均衡发🐎展。

图为路🤙萌在实习时与学生的合影。　　河北师范大🍳学供图

　　采访中，像路萌这样的故📦事还有很多。如数学专业😤学生高昊在宣化区🚊第二实验中学实习时，与学生一起办了“数学日”活动。一位学生悄悄给📅他的小纸🔘条上写着：“老师，昨天解开了莫比乌🕧斯环的秘密——扭转次数🎬改变维度，而你们让我相信❔，热爱能🐗改变人生的维度。”如英语专🥈业学生王梓蘅在蔚县西合🌔营中学实习时，针🕟对高二基础薄弱班级采用“阶梯式提问法”，通过设计📨生活化、情景化案例，让学生实现了🚍知识体系与学习兴🌝趣的双向提升。

　　据了解，截至目前，河北师😹范大学已与河北、北京、天津、新疆等地90个县域的400余所普通中学🈸建立了合作关系，20年间累计超过6万名师范生参🏹与到🚧实习支教活动中。

　　千名专家深耕📆教研，助推县🛐中教育质效跃升

　　与🎱大学生一同走进基层学校的，还有在河北🗒师范大学工作的老师们。20年间，1070名👠青年博士和年轻干部以“驻县教师”身份、千余名专家教🌋授以“巡回指导教师”身份，深入基础😍教育一线，指导师范生🔤实习的同时，也将🕕自己的研究特长和教育😌理念带到县域中学，为当地教育🕋发展贡献了专业能量。

　　路萌🍻的老师刘婷即是其中之一。在❗河北黄骅中学，她指导实🥠习生王一🗜诺结合当地丰富的乡土资源特📘征和生物🐶学学科特点，设计完👨成了一系列乡土课💩程资源开发项目，并发表在📌教育类核心期刊。今年，她又带领研究🗿团队走进泥📛河湾文化发源地阳原县，将“泥河湾文化”融入阳原💐县第一中学🚖的学科教学。

　　“在高校🔅我做的研究是生物学研究，到基层🗾后我研究的方向🈳变成如何通过教育去改变农村🆙现状。”刘婷说，2011年博士毕业后，她回😘到河北师范大学工作，此🏬后又两次担任“驻县教师”，用自🔎己的故事鼓励着来自农🔥村的中学生。

　　28年前，16岁的🍼刘婷就读一所普通高中。上大学，对于这👋个平时化学考🍚试只有个位数的姑娘，似乎是“根本不可能的事情”。这一年，一位即将从🙌河北师🧘范大学毕业的“迟老师”来到学校实习，让她和许多同🆖学发生了改变。她记得自己过生🔔日时，迟老师送给她一个笔记本，并鼓励她要学好化学。

　　“只要化学能学好，其它科目一定也📚能学好。”来自老师📡的这句鼓励，让她多年🥊后依然记忆犹新。也🕞因为这句鼓励，她立志要🚜成为像“迟老师🚏一样的老师”。三年后的高考，刘婷化学分数🤽接近满分。填报志愿🚫那一刻，她只写下“河北师范大学”。她说，这是帮助她改变命👎运的实习老师🔩的母校。

　　像刘婷🆗这样深耕教研助推🤙县中教育质效跃升、让科研成果🌿在当地落地的故事，在河北师范大🅰学还有很多。如已是花甲之年🌎、担任“巡回指导教师”20年的吴育飞副教⬆授，足迹遍布全省👐每一所👒与河北师范大学建立实习合作🆗的学校，累计听评课近400节，覆盖中小🎍学教育15个学科专业；如先后🍐两次申请担任“驻县教师”的音乐学院徐琨教🍊授，根据武强县形成🔷的乐器产业集群，为当地学校设计🌓了基础音乐教🐂育普及与提🍘升方案，对全县🕸音乐教师进行专业培训；如担任中国《诗经》学会秘书长的文学🙇院易卫华教授，为《诗经》发祥地河间的中学🎭设计了相关校园🥎文化建设方案……

　　20年间，这些深研基础教育、将理论♟研究与教育实践紧密📠结合的大学老师，在👔培育未来老师的同时，帮扶实习学校，通过开展教🕍育行动研究和专题培🏸训，为县中教师专⌚业成长提供🔇理论和方法指导，推进县中教😟育质效跃升。

　　在河北师🚥范大学党委书记黄🗝晟看来，县中振兴是🎶一场需要久久🌂为功的长跑。“我们有能力、有责任、有义务与县中‘同题共答’，以实际行动🚬助力县中振兴，持续提升基础教育🕒引领力，为地方发展💠贡献力量。”(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 伊東麻央）