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　　中新社济南7月9日电 题：儒🌁家思想与古希腊哲学“遥相”共鸣

　　作者 马利亚·马内利 雅典科🥑学院希腊哲学研究🛂中心名誉研究员

　　当讨论现代语🖋境中的儒家思想时，学界常有人指出，孔子的诸多理🤺念与古🃏希腊哲学存在深刻共鸣。得出这一结论并不💳令人意外——两大🌞传统思想均萌芽于公元前6世纪左右，在轴心时代的文明🕓沃土中同步孕育。

　　从道德到修行的奇🤙妙呼应

　　学界普遍认为，儒学具有鲜明⏭的实践导向与✌入世品格，孔子思想的核心🏩在于实践智慧，而非抽象理论。其为人们在社📰会交往🕥中践行美德、在人际🥀关系中共创和谐提供了具💐体指引。在孔子看来，世界的本质是🥊由无数相🌺互关联的片段组成。每🖨个人都是世界拼图的一部分，唯有通过集体的道德实践，才能窥🥀见这幅拼图的完整图景。

　　《论语·为政》中“吾十🔛有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”的著名自述，勾勒♓出儒家哲学的修行路径。这一路径的本质是通过💬培养意志或树立志向，将实践智慧🍏融入日常生活，与亚里士多🌌德在论著中提出🥀的观点不谋而合，即我们虽🏽为凡人，但对至善的不懈追求，能让我们🥑升华至近乎神圣的境界。

　　在求知方面，孔子将“学思结合”视为求得🔋真知的核心路径。《论语·为政》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，揭示了知识并🔁非刻板信息的堆砌，而需在生活的🗝每个瞬间和情境中践行，实现“知行合一”。这一观点与古🏻希腊斯多葛学派🏑创始人芝诺的观点㊗遥相呼应。芝诺主张💃人生的终极目的是“和谐地生活”，强调理📎性与行动的和谐，孔子的思想与芝🔎诺的这一观点，就如同交响乐中🚻不同乐器的共鸣。

　　孔子思想中的“中庸之道”强调，万物皆需遵循平衡之道，过度和不足均📭不可取，真正🛄的智慧在于恰如其分地应对🕍各种无常境遇。人要实现这🛀种平衡，必须持续维系内🧝心与外部世界的调和。古希腊哲学🤐家赫拉克利特提出“相反的东西结合在一起，不同的音调生就美丽😣的和谐”。这🅿种和谐看似单一，却包容万千异调🔴，恰如孔子所强🎾调的“中庸之道”，在对立中寻➿求动态平衡，避免单一和静态的💱同质化。

2025年4月1日，2025海峡♟两岸孔子文化春会两岸青年🕌同祭孔在山东曲阜孔🐔庙举行。图为八佾舞表演。 中新社记者 李明芮 摄

　　从知识到伦理的⏺共同洞见

　　在教育方面，孔子的观念🌚立足于实用，从源头上将教育😿和培养贤者紧🕠密相连。在他看来，真知是“知识”与“智慧”的结合。尽管《论语》未明确界定“知识”，但从“知之为知之，不知为不知，是知也”的观🐻点中可推知其内涵。这与苏格拉底所言的“我自知无知”形成呼应。许多阐释者将🔎儒家的“知识”概念向伦理🤤维度延展，使其哲学🐧框架更趋完整。事实上，儒家的道德理📊论始终以善为核心、以礼为规范，二者交融共生。

　　这种知🔥识与伦理的共生结构，使儒家哲学成为🔜一种生活的艺术。正如赫拉克🦆利特提出的“弓弦和谐”理念，唯有在知与行、情与理的张力中，方能奏响生命🎤的平衡乐章。

　　孔子还将自🔸己定位为永恒的求知💲者，始终从万💿物中追寻智慧，这尤其体现在📼他对古人的尊崇中。《论语·述而》中“述而不作，信而好古”表明，他视自己为先祖智🙆慧与🛸道德路径的继承者。

　　在他看来，修身是普世的——从天子到庶民，皆需完善🔖个人修养。古希腊📺时期的哲学家创造了一个🏷贴切的术语“prokopè”(进步)描述修身的🤧历程：它是漫长而艰🦃辛的自我塑造，要持续🕧进行创造性地自我转化。而“prokopton”(修行者)则是那些在生命每🗃一分钟🔟里都竭力趋近智慧的人。

　　综上，孔子以“传承者”自居，事😦实上却开创了影响东亚两千余年🎸的思想传统；希腊的修🌨行者以“趋近智慧”为毕生志业，却在过程🈚中成就了智慧本身。这种“过程即目的”的哲学取向，揭示🥍了轴心文明的共同洞见，肯定了人📴类通过主观努🙆力突破自然限制的潜能。

2025年4月14日，“代达罗斯：希腊克里特岛的神🚃话”特展在北京故🤱宫博物院开幕。展览以古希腊神🛵话流传的绝世巧匠🦆代达罗斯为叙事线索，讲述古希腊🤙文明的重要源头——克里特♿岛青铜时代米诺斯文化。中新社记者 张祥毅 摄

　　两大古老💔智慧互通亦互补

　　在人🈷际关系方面，孔子提出，人唯有通过与💃他人的关🦊联才能实现完整的人性——这种动态关系以“仁爱待人”为导向，尽管孔子从未🏝系统定义“互惠”，但其核心地位在《论语》中清晰可见：当弟子询问终身准则时🏍，孔子答曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”这条“黄金法则”并非抽象理论，而是将“相互体谅”作为道德实🐰践的基石。

　　值得注意的是，“恕”(互惠)与“仁”(仁爱)的关联在《论语·颜渊》中体现得更为深刻：“克己复礼为仁”，揭示互惠关🍜怀是仁爱的行为表达。在一个以🚽社会碎片化和极端个人主义🎴为特征的时代，儒家伦理🧕思想为人类📊应对现代挑战提供了智慧。

　　儒家❗伦理思想与公元前4世纪古希腊出🏓现的一种哲学理念相🕰互呼应。该理念首先🍎由犬儒学派提出，后由斯🙆多葛学派系统化，主张人类应当遵🏉循理性的指引，追⏹求道德和智慧，且所有人都受理性🚦的支配，无论身份高低，在尊严和能力👹上都是平等的。

　　尽管🚄斯多葛主义与儒家思想是🈶诞生😃于不同的时代和不同的文明，但二者都认为，培🛍育人类理性是通往美德的必经之路。两种思想🏩既有共通之处，也具有互补性。

　　斯多葛主义强🏗调“普遍理性”，以此📞解释人权和环保的底层逻辑——因为✖大家共享理性，所以要尊🚇重彼此和自然。儒家思🐞想则补上关键的修正，比如“礼”不是死板规矩，而是🌅可以根据具体情况灵活调整👜；“恕”是😜换位思考的相处之道，要设🥉身处地从对方的角度考虑问题。

　　两种🚰思想的融合，或能🥇指导我们解决现代社会中❔一些棘手的问题。例如在AI设计方面，我们既需秉🎊持斯多葛主义的“透明原则”(算法要公开、公平)，也🈚需融入儒家思想的“孝亲关怀”(照顾老年人需求)，让技术既有理⌛性底线，又有人情味；在🎆环保治理方面，我们需把🚤斯多葛主义提出的“宇宙公民”(人类都是👁地球一员)和儒家“天人合一”(人与自然共生)结合起来，让保护环境成为🤲全人类的责任。

2025年4月5日，“AI智能机🤯器人科普展”在广东广州南丰🎐国际会展中心开展。图为工💻作人员操作轮式📦双臂人形机器人清理垃圾。中新社记者 陈骥旻 摄

　　两千多年前，中国儒😣家学派和古希腊斯🔛多葛学派，虽然隔着千山万水，却像“平行世界”的思考者。两大古老智慧若🕣能融合，将如一盏明灯，指引人类🏡走出现实社会的困境。(完)

　　作者简介：

马利亚·马内利。作者供图

　　马利亚·马内利(Maria Marneli)，雅典科学院希腊哲学研🦉究中💌心名誉研究员，“齐鲁😶访学驻研计划”访问学者之一，曾任雅典🔢科学院希腊哲学研究中心主🔠任，出版《斯多葛学🦍派修辞》等多部专著。

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中新网马尼拉7月29日电 (记者 张兴龙)菲律宾🌸国家减灾委29日通报说，受台风“韦帕”“范斯高”“竹节草”以及⏺西南季风共同影响，菲多地连日来遭🈲遇🤱强风暴雨等恶劣天气，并引发洪涝、泥石流和山体滑坡等🐚灾害，目前已造成34人死亡、18人受伤，另有7人失踪，受灾人口超过667万。　　菲国家减灾委⛳称，截至当日8时，菲全国共有17个大区的71个省份受灾，其中中吕宋大💺区灾情最为严重，受灾人数近270万。目前，菲全国已有193个城镇因灾情严🔹重宣🍰布进入灾难状态。　　此外，极端天气⛑还导致菲全国48445公顷农田受灾，15220所房屋和797处基础设施🤯受到不同程度损毁，造成的农🚴业和基础设施损失达93.16亿比索(约合1.63亿美元)。截至当日8时，菲全国仍有161条道路和17座桥梁无法🥈通行。　　菲律宾位🕺于西太平洋台风带，平均每年遭受20场台风或🙄热带风暴侵袭。(完)【成人短剧走红原因】研发创新呈献《秋老虎反扑 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Travel”持续火热。在故宫、长城，随处可见外国面孔。就读于察布查尔锡伯🐼自治县👈高级中学的付紫玉开🕴玩笑地说：“从初一开始一直🏕给李华(中学英语🚪课本里的人物)写信，今天遇到了好多‘李华’。”不少同学🌦上前与外国游客打招呼，询问客人来自哪里🍋，并介绍自💏己的家乡新疆。他们流利自信地🛷用英语说：“你好，欢迎来中国。”　　共筑报国梦　　盛夏的清华园🐂绿意盎然。新疆👴青少年们穿梭于❄古朴的二校门、庄严的大🌝礼堂与沉淀着百年历史的🏏清华学堂，耳📉畔是志愿者们细致的讲解。报告厅内，一场关于“智能🔆制造与装备”的讲座深深吸引了🐑乌鲁木齐八一中🏚学的马誉菲。她坐在前排，腰板挺直，目光紧盯🏏着投影屏幕上关📱于清华优势学🔺科与课程设计的介绍。新疆青少👚年在清华大学听讲座。　　“悠久的历史、浓厚的文化底蕴、美丽的校园，都让我对这所📹顶尖学府充满了向往。”马誉菲说。讲解员的话语，如同投入心湖📍的石子，激荡起她对🐔理工科更深的热情，“我也想用科学的力⏫量去探索未知，解决难题。”她的语气里💗透着坚定。　　走出清华大学，同学们来到北京经🌀济技术开发区🌵的小米汽车工厂。走进生产车间，超700个机器人井🦌然有序地忙碌着，人♑工智能承担起压铸、冲压、车身连接、车身装配、涂装、总装等关键工艺，每76秒就🤞有一台新能源汽车下线。　　“进入工厂的那一刻，我完全被震撼了！”来📔自新疆生产建设兵团第二师二💲十七团中学的邓圆婷🀄难掩兴奋，“机械臂精准地😙焊接零件，整个生产过🍊程流畅得令人惊叹。亲眼见证‘中国制造’向‘中国智造’的跃升，科技的🌤力量正在实实在在🚏地解放双手，创造未来。”新🏀疆青少年参观小米汽车工厂。　　这份震撼，在北京🐹市高级别自动驾驶示范区得到了更🎯鲜活的印证。当自动驾驶🛰巴士平稳起步，智能避障、精准转弯、识别红绿灯，最终安全抵达目的地时，来自麦盖提县巴扎结米镇中学🖋(日照高级中学)的努尔比亚·艾🧥买提不禁感叹：“从前在作文里⛏幻想的未来生活，今天🦔真的体验到了。”　　内蒙古辽阔草原🍣深处，包钢集团巨大的👿厂🔖房轰鸣如大地脉动。高炉喷薄而出的炽热铁🐂流，映红了同学们惊✖叹的脸庞。一面面展✏板上讲述着当年“草原钢花”为祖国建设🥌奉献青春的故事，时间沉淀🥉的热忱，在同学们心中点🎣燃了新的火种。当得知包钢先进的稀土钢🉐轨已🤞铺设于祖国广袤山河、支➕撑起高速时代时，来自塔里木🗑高级中学🥁的安兴钰郑重说道：“我国正在向🍓科技强国坚实迈进，国之重器，不仅在于精密🚗的‘芯’，更在于永不📅冷却的赤诚之心。”　　情谊越千山　　敕勒🖕川草原碧草茵茵、温柔如诗，一场特别的🎭足球友谊赛正酣。新疆少年与🤠内蒙古伙伴的身影在绿茵场⬅上交错飞驰，每一次🚷精准传递与奋力扑救，都激起场边阵阵🌰带着不同乡👨音却同样炽热的呐喊。终场哨响，汗水浸透球衣，孩子😤们笑着握手、拥抱，像兄弟般搭着肩膀💣走下赛场。　　“最后一个球是🖱我踢进的！”来自图木👵舒克市第二中学的依🐓比提卡尔·艾山尚沉浸在😪刚刚结束的球🅰赛中，“这是💱我第一次在新疆以外的球场踢球🕌，虽然很累，但仍觉得时间飞🍀快，意犹未尽。”依比🎱提卡尔是学校足球队前锋，从小便在绿茵🦃场上奔跑，如今在以体育🗑为特色的高中就读，他的下一个目标是🛳北京，“梦想当然是🦔北京体育大学”。新疆青少🌚年与内蒙古👶伙伴踢足球。　　悠远苍劲的呼麦⛵声响起，蒙古族⛎老师演示着“一人双声”的绝技，低沉🔜喉音与清亮哨音同时震荡，孩子们好奇而专😠注地模仿，尽管初学生涩，当🎒几丝微弱的泛音终于从喉间📕艰难挤出时，满堂笑声与掌声🎇一同响起。来自图木舒❣克市第一中学的苏海拜·阿不都克里木尝试后💃兴奋道：“它像风穿过戈壁，又像歌飘在草原，与新🦉疆都塔尔的声音一样辽阔。”　　走进“三千孤儿入内蒙🥣”主题展厅，发黄的老照片上，蒙古族母亲怀抱🍈南方孤儿，眼神温润💢而慈爱。来自📪和田地区中等职🕥业技术学校的阿卜杜许库尔·米吉提在“草原额吉”都贵玛的👒展板前长久伫立，他想起新疆类似的故🍨事不胜枚举。“不同民族的同胞💰守望相助，在困难的时候互🚫相拉一把。爱能🖐超越千山万水，爱是我🌌们共同的语言。”新疆与内蒙📇古两地青少年共🛒同表演联欢节目。　　心通情自暖，志合力方遒。研学即将结束，新疆青少年💘们与呼和浩特⚫市多所中学的学生联欢联谊，一同唱响《歌唱祖国》。　　“研学路🌤上的每一步，都使我对🔻祖国的认识更加深刻。”来自图木舒♈克市第一中学🍳的苏海拜说，“山河入怀处，心灯已长明。天山的清风、长城的青砖、辽阔的草原......都已🐘凝结成我们生命旋律里永不消逝💽的和弦。”　　(统战🗄新语微信公众号)佐倉沙希正🅾式发布了《“十四五”期间，中国新😣型政党制度发挥了十分重🎧要而独特的作用》全新作品！职业教😹育为重大工程源源不断培养🔦人才 　　学过硬技能 铸大国重器（深聚焦） 　　川滇交界📧的金沙江峡谷，青山耸峙，大坝巍然。白鹤滩🏩水电站一刻不停，将奔腾的江水化作🏬清洁电能，输送到千家万户😇。 　　沿着白鹤🍻滩水电站库区河谷一路🥋前行，黄河水💡利职业技术大学毕🙁业生李小飞正进行水➰电站地壳形变监测。他扎根白鹤滩10余年，对这里✂的数据熟稔于心。 　　日前，白鹤🗾滩水电站传来好消息：总发电量突破2000亿千瓦时。“能够在这样的重🐊大工程📝中贡献力量，我十分自豪。”李小飞的感慨，也是千千万万职教学🔥生的共同感受。 　　从“西电东送”优化能源版图，到复兴号🖤高铁驰骋神州大地，再到“中国天眼”探秘宇宙深空，这些重大工程背后🏴，跃动着一支♑由职业教育锻造的生力军。他们以精湛技艺、工匠精神，成为服务大国重🤪器的重要力量。 　　全链💘条人才供给 　　“为重大工程的🍢重要环节、重要技术筑牢坚实的技🏓能人才支撑” 　　为重大工程输🎓送人才，职业🚩教育为什么具有不可替代性？ 　　从数据中找答案：目前全国职业🔏院校在校生3000多万人，每年为社🎱会培养高素质劳动者和技能🌀人才约1000万人，建成了世界规🧜模最大的职业教育🔝体系，有力🌾支撑我国成为全世界唯一📗拥有全部工🔉业门类的国家。 　　“近年来，职业⚫教育逐步构建起覆盖🚵重大工程全生命周期🥩安全保障的全链条🐕人才培养体系，为重大工程的🌼重要环节、重要技🥣术筑牢坚实的技能人🔛才支撑，保障了关键产业链🔢的自主可控、安全可靠。”教育部职业教育与⚡成人教育司司长彭斌📊柏介绍，白鹤滩水电站🤠建设与运行的全过🗯程正是一个生动缩影。 　　——胆大心细，锻造大国重器。核心装备的分体制造，是白鹤滩水电站🐦顺利运营的前提。以发电机组♓中的水轮机为例，每一个零部件的🧒精度都决定着🌉机组能否扛住江水冲击。 　　四川工🔀程职业技术大学毕业生🥔宋伟及其团队负责铸🐿件毛坯的初加工、打磨、补焊等。“生产难度在🥣于尺寸较大、铸件壁很薄，容易发生变形。”宋伟说，“我们在热处理🍘炉前24小时轮流值守，对温度的变化了然🐒于心。” 　　——把握毫厘，精密安装调试。世界级的工程，安💬装调试难度非同一般。许多职📣教学子如“校准师”，让设备达到最佳运行状态🔉。 　　水轮机转🚕轮安装现场，哈尔滨职业技术🎖大学毕业生😜张安贤负责操作大型10米立车。“这里早晚温差大💢，对转轮加工的精🔼度影响很大。通过⤴使用激光跟踪仪、实施全👂天多时段多次测量等，我们调试🔉的水轮机转轮成功🌦通过验收。”张安贤自豪地说。 　　——不舍昼夜，守护🎬工程生命线。白鹤滩📦水电站投产发电后，运维任务随🎌之而来。首批机🚿组发电后，云南水利水电职业🌒学院毕业生👽蒋德体承担起6个水文站、18个雨量站🍫的运行管理工作。“每天实时发送💁数据，为下🔀游水电站的防洪、发电、航运等🐩综合调度提供信息。”蒋德体说，“繁琐的工作，更需🦔要细致与耐心。” 　　“职业教育全链🦖条人才供给，确保了重大工程🎗精准落地、稳妥运行。”西南大学💔职业教育与成人教育研究📐所所长林克松表示，应🎢进一步强化职业教育与🥞重大工程的联动机制，将“工程需求库”转化为“人才培养指南”，以大🚻国工程驱动职业教育不断升级。 　　创新技术应用 　　“在实操实训🔭中增长知识才干，在产教融合中推动技💟术变革” 　　福建厦门刘📝五店海域，潮水翻涌，海风裹挟着咸湿📶的水汽扑面而⏮来。 　　“0.5米、0.3米……”特大预🐎制墩台智能化调位系♉统不断更新着数据。福建船政交通职📧业学院毕业生刘🕤奎太紧盯监控屏，稳稳操作。随着双臂架⛱变幅式起重船的吊👐臂缓缓降落，厦金大桥（厦门段）重达3000吨的主线🈹桥梁右幅35号预制墩台🌆与海上桩基精准对接。 　　“项目🌃运用了国内领先的智能调🎅位系统，通过我们的操🕖作，可以实时监测🦕潮汐流速、动态🏇调整吊装参数，实现毫米级对💉接。”连续72小时驻🖤守海上平台，刘奎太依旧状态“在线”。 　　在重大工程的关键🛌环节，创新技术的应用，依🧚赖于千千万万的现场工程技术人🥑员。而他们的成长，依托于职业教育📅“课堂直通工地”的培养模式。 　　“在实操实训中增🍽长知识才干，在产♏教融合中推动技术变革，是我🌫们开展教学改革的方向。”福建船政交通职业🏉学院相关🙋负责人介绍，学院与厦门路桥集团共🎇建“桥梁施工实训室”，还原海上桩基施工场⛄景，学生实训时🍇便能掌握潮汐周期计算、吊装安💊全规范等关键技能。 　　近年来，职业院🛍校充分发挥专🌍业集群优势和产🍯学研协同创新平台作用，为关键🥙技术攻关、工艺优化、设备研发👨等提供智力支持，成为重大工👖程技术突破的重👆要创新源和方案提供者。 　　云南高黎🌸贡山隧道，地层复杂多变。面对“地质万花筒”，陕西铁路工程职🤛业技术学⏸院毕业生庞鹏雕带领团队打破常规，将水🤒泥混凝土搅拌站建⏮在隧道内部。泥泞中，他们对抗冻土，在“最难隧道”中凿出“中国速度”。 　　西😹藏阿里与藏中电网联网🚷工程施工现场，重庆电力高😈等专科学🍁校毕业生黄小洪与团队在海拔5000米、零下35摄氏度的冻土🚘层中架设铁塔。他带领🐌团队独创“挖掘机低转速大💷扭矩带动螺旋锚”工艺，解决了冻土🎉层螺旋锚钻入难题。 　　“大国工匠的培养非一日之功，需不断积累、精进和沉淀。不断深化📟产教融合、校企合作，才能源源不断地为经🐘济社会发展培养大国工匠、能工巧匠和😂高技能人才。”彭斌柏表示，今年4月，教🥈育部启动高技能人才集群培养🌯计划，采取头部企业、高水平学校、行业组织“三组长”制，围绕教学关💯键要素进行系统改革，推动职业教🦃育人才培养🤬从知识传授向综合技能✌提升转变。 　　涵养工匠精神 　　“精度就是尊严，就是国家和人民🥊的安全” 　　清晨，贵州贵阳北站，高速综合🍿检测列车缓缓驶出，开往荔波站。司机室内，贵🥁阳机务段高铁司机📁陈鑫屏息凝神，调控操纵杆。 　　前方即将♋进入贵南高铁全线操纵最🙎难的路段——从9‰的上坡道转🤛为荔波站进站前25‰的长大下坡道，直线落差近400米，且线路隧道多，时速需从350公里降到75公里。冲击大、控速难等难题，此前一直困♋扰着联调联试团队。 　　“经过3个月、上千次制动操🧥作试验，我们♍终于摸索出最佳调速方式和🦔操作流程，控制🖇列车精准切入预定减速区间，准确停在指⏩定位置，保障了📍贵州首条时速350公里高🥎铁线路如期开通。”陈鑫说。 　　这种在💾毫厘之间掌控千钧的功夫，正是职🐾业教育匠心雕琢的结果。在山东职业学😭院学习期间，陈鑫对学校与国🌕铁济南局的👬联合培养印象深刻。 　　“不少🦕一线技术能手都是🗓我们专业课的老师。实习阶段，现场🎬师傅还会一对一带徒。”陈鑫说，“师傅们的一言一行🥢都传递出工匠精神🥢，也成为我🎒前行的动力、行为的准则。” 　　“职业教育的育人✖使命不仅在于传😹授知识、训练技能，更在于以工匠精神🎌浸润心灵，帮助学生树⛹立崇高的职业信仰和💌价值追求。”中国🍣教育科学研究院职业教育与🍈继续教育研究✍所副研究员聂伟说，在一项项重大工程中，工匠🏨精神正在从课堂延伸至🍤产业一线，成为支撑“中国精度”的精神力量。 　　在重大✡工程中成长起来的大国工匠，也通过进校园、设立大师工作室等形🧀式，把自己😿的经验融入课堂教学，引导更多学生将工匠⏯精神内化于心、外化于行。 　　成都航空职业👇技术大学实验室，航空装备📂制造产业学院特聘🔎院长汤立民正指导学💓生刘建🦓飞进行铣削操作，为某👱型号飞机加工关键零件。在中航工业成飞😾工作期间，汤立民参与🆔解决了多项技术难题。 　　“汤老师常说，精度就是尊严，就是国家和人民的🦖安全。”刘建飞感慨，“看着加工😫出的航空零件，一种自豪感🛴从心底油然而生。” 　　“教育的🔘根本任务在于立德树人，职业教育走出🌪自我发展、自我循环的‘小逻辑’，走向服务经济社会、支撑国家战略的‘大逻辑’。”彭斌柏表示，下一👡步将紧紧围绕“办学能👹力高水平、产教🎏融合高质量”的要求，强化👖职业教育高技能人才的培😊养定位，扎实推进“新双高”综合改革试点，推动职业教育🌭改革发展与产业🧚转型升级、技术迭代更🙃新同频共振，激励更🧔多青年走技能成才、技能报国之路。（记者 丁雅诵） 　　《人民日报》（2025年07月29日18版）

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三浦愛里/青山梨沙/Elle Loveland/咲坂花戀

（青岛日报／观海新闻记者 白百合希）